封面新闻记者 孟梅 雷强

随着元宇宙元时代的来临，新一代互联网应用需求的创新模式呼之欲出。面向未来，教育与元宇宙的融合将如何实现？教育行业将迎来怎样的发展新机遇？

12月14日，在“承元宇宙大势 迎教育新纪元暨元宇宙教育实验室成立仪式”上，来自学术界、产业界、媒体界的专家学者齐聚北京，共同探讨元宇宙时代的教育未来，以及云宇宙将如何赋能新时代教育新场景。

推动前沿探索

发掘教育创新发展新空间

中国互联网协会副秘书长宋茂恩表示，作为数字虚拟空间，元宇宙有着良好的应用前景，需要各界不断提供创新条件，满足其发展和落地应用需求。第一，推动元宇宙相关技术持续创新以确保其在应用场景中提供良好体验；第二，需要不断创造符合实体经济、生产生活需要的应用场景，推动生产力发展；第三，要在生产关系领域做出改革创新，以提高制度供给来满足元宇宙发展的相关需要。此外，元宇宙的发展不仅要进行缜密地探索研究，更要扩散普及和创新实践。

此外，元宇宙的发展不仅要进行缜密地探索研究，更要扩散普及和创新实践，“期待‘元宇宙教育实验室’在未来元宇宙的健康发展中起到牵引作用，真正为社会有序发展作出贡献。”宋茂恩说到。

中关村互联网教育创新中心主任、元宇宙教育实验室主任杨丹指出，元宇宙作为全新信息载体，其研发应用会给企业带来新的机遇和发展空间。北京海淀区科研氛围浓厚，区域内著名高校、科研院所高度集中。并且海淀区互联网教育企业的数量不仅居于全国区县之首，教育项目品类与服务内容也最为齐全，已构建起成熟的互联网教育创新创业生态环境。利用教育资源和技术人才集中的领先条件，海淀未来非常有机会在元宇宙时代继续引领教育前沿发展，将探索“元宇宙”在教育领域的应用实践做深做实,不断开拓创新。

立足教育本质

为传统教育提供虚实结合新场景

“元宇宙是由技术、产业和产品共同支撑的一种新型的虚实相融的下一代互联网形态。”中国出版集团中译出版社社长兼总编辑乔卫兵认为，在元宇宙对于教育模式的影响上将出现四点变化：首先，元宇宙将对教育场景产生重大的改变，通过OMO模式，以及基于AR、VR、XR技术的教学平台，增强学生的教学体验，为师生提供更具沉浸感的场景；其次，在元宇宙形态下，教育者和受教育者的关系将会发生变化；第三，元宇宙技术将引发学习方式的变革；第四，元宇宙形态下，教学的效率也将得到提升。但与此同时，元宇宙也面临一些挑战，在元宇宙世界里，需要关注价值体系、社会伦理以及治理规则的构建。

中央财经大学数字经济融合创新发展中心主任、中关村数字文化产业联盟副理事长兼秘书长陈端把元宇宙与教育的关系分为”元宇宙+传统教育”、“元宇宙新兴岗位职业教育”和”元宇宙素养教育”三个层面:第一，“元宇宙”在教育这一垂类领域通过场景赋能提升学习过程的互动性、沉浸感与获得感，对历史、地理、生物和医学等学科课程的学习帮助尤大，也为高校创业创新教育提供了更富现实感的实践试错平台；第二，元宇宙热潮带动基础架构层、体验优化层和内容创意层相关人才需求快速上扬，面向元宇宙新岗位的教育培训市场本身也处于放量增长的窗口期，但目前行业缺乏权威教材和科学培训体系，很多以“掘金”为导向的在线课程质量良莠不齐，快餐化与碎片化并存，容易误导公众认知。

第三，继传统的媒介素养、国民数字素养之后，面对这场全新的数字化迁徙之旅，“元宇宙素养”教育也应提上日程。它不同于简单的岗位技能培训，更重要是打造面向数字文明新时代的价值共识、伦理共识、发展共识，以底线共识保障这场数字化迁徙的平稳过渡，元宇宙教育要兼顾教育在个体、家庭和社会不同层面的多重功能目标，自觉强化导向引领，服务国家战略。