“你看，这颗豆豆都有尾巴了。”

“豆豆的尾巴像小蝌蚪。”

“哇!这颗豆芽最长了。”

4月2日，东阳市六石实验幼儿园小四班的植物角里，传来了孩子们欢呼雀跃的声音。伴随着讨论声，一波孩子围了过来，原来，孩子们照顾许久的豆宝宝终于发芽了!

不久前，孩子们从家中带来了各类种子。“豆豆好可爱!”孩子们迫不及待地摸了起来。“咦?这些豆子怎么长得不一样?它们发芽会不会也不一样呢?”小宝好奇地问老师。“那我们想想办法，怎样才能知道豆子发芽后有什么不同呢?”小四班老师朱晓蒋建议说。孩子们你一言我一语，决定分工合作，让种子长出芽来。瞧!他们有的用泥土发豆芽，有的用水浸泡发豆芽;有的发红豆、有的发黑豆、有的种黄豆、有的种绿豆。做了这么多发豆芽的前期准备，大家满心期待着自己发的豆豆会最早发芽。

这期间，老师给孩子们做了一个豆豆成长表，方便孩子们更好地观察豆豆的成长情况。每天，照顾豆子的小朋友会早一点到幼儿园，轮流给豆豆换水，记录它的成长变化。终于在第十一天，我们的豆豆发芽了!孩子们都变成了小小“研究员”，认真地观察各种各样的豆芽：有的孩子在一粒粒地数着发了芽的豆豆;有的孩子在讨论着豆芽像什么;有的孩子给豆芽比高高。孩子们激动地分享着每一个发现。

据悉，豆子是孩子们生活中触手可及的东西。源于生活的素材，更能激发孩子们无限的探索欲。生活即教育，春天万物复苏，借此机会，该园开展了一系列豆豆活动，萌发了孩子们对自然科学的喜爱。

“通过亲手培植，孩子们懂得了如何照料小植物。在一次次发现问题、解决问题的过程中，他们学会了观察、记录、比较、分析、总结经验。作为教师，我们应追随孩子们的兴趣，倾听孩子的问题，和孩子们一起去发现、去观察、去探究。”副园长王晓霞说道。(单月圆，宋梦洁)